- II Ogródek Marysieńki ul.Łowicka 19

Ważne telefony:

602 – 350 – 160 - zgłaszanie nieobecności dzieci ( do godz. 9.00) + telefon do wychowawców grupy
664 – 136 – 190 - p. Dorota Pąk – terapeuta si, nauczyciel prowadzący zajęcia z gimnastyki
603 – 194 – 212 – p. Żaneta Hertz – dyrektor przedszkola, logopeda
501 – 393 – 103 – p. Magda Winiarska – smoczyńska – psycholog
793 – 340 – 969 – p. Agnieszka Kolasa – właściciel przedszkola

II Ogródek Marysieńki – grupa Tygryski (Maluchy)

Język angielski
Poniedziałek, Wtorek,
10.30-11.20
Czwartek
9.30-10.30

Język hiszpański
Środa 12.00-12.30

Gimnastyka
Wtorek, Środa 9.30-10.30

Rytmika
Środa 11.30 – 12.00, Piątek 11.30-12.15

Zajęcia logopedyczne
Wtorek 11.50-12.30

Ramowy plan dnia Tygrysków (Maluchów)

7.30-9.00 – schodzenie się dzieci, zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy swobodne dzieci
9.00-9.30 – śniadanie
9.30-12.15 – zajęcia dydaktyczne, gimnastyka, język angielski/hiszpański, rytmika,
grupowe zajęcia logopedyczne, spacer, zabawy w ogródku,
zabawy organizowane przez nauczyciela i proponowane przez dzieci
12.15-13.00 - obiad
13.00-15.00 – sen/ odpoczynek
15.00-15.30 – podwieczorek
15.30-18.00 - odbiór dzieci przez rodziców, zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy swobodne dzieci

PLANY PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

GRUPA TYGRYSKÓW:

PAŹDZIERNIK 2011

BLOKI TEMATYCZNE:

1. JESIENNE DRZEWA

• Oglądanie drzew znajdujących się w pobliskim otoczeniu;
• Zbieranie owoców drzew, rozpoznawanie ich, określanie ich cech charakterystycznych;
CELE:

• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat utworu; • Rozpoznawanie kształtów liści, dopasowywanie ich do odpowiednich obrazków;
poznanie nazw wybranych gatunków drzew;
• Rozwijanie sprawności manualnej;
• Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce;
• Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi;

2. CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ?

• Pokazywanie na wybranych przykładach ( np. jeża, wiewiórki, bociana)
jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy ;

CELE:

• Poznanie postaci wybranych gatunków zwierząt oraz ich trybu życia;
• Rozwijanie mowy;
• Rozwijanie sprawności manualnej;
• Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce;

3. PADA DESZCZ

• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych;
• Wprowadzenie kalendarza pogody;

CELE:

• Poznanie zjawisk atmosferycznych, występujących jesienią;
• Rozwijanie mowy i myślenia;
• Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5 ( 10 dzieci starsze);
• Rozwijanie poczucia rytmu;
• Rozwijanie sprawności manualnej oraz inwencji twórczej;

4. JAKI JESTEM

• Podawanie informacji o sobie:określanie swoich cech charakterystycznych: płeć, wiek, kolor oczu;
• Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy:oglądanie siebie w lustrze; Wskazywanie części ciała
i nazywanie ich;
• Poznanie wartości moralnych:doświadczanie na konkretnych przykładach ( sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich); wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi;

CELE:

• Rozwijanie umiejętności wskazywania i nazywania wybranych części ciała;
• Podkreślanie znaczenia owoców i warzyw w zdrowym żywieniu;
• Podkreślanie wartości przyjaźni
• Wyrażanie muzyki ruchem;
• Rozwijanie sprawności manualnej.