I Ogródek Marysieńki ul.Dąbrowskiego 55

Ważne telefony: 791 – 756 – 363; 22-845-03-02 - zgłaszanie nieobecności dzieci ( do godz. 9.00) + telefon do wychowawców grupy
664 – 136 – 190 - p. Dorota Pąk – terapeuta si, nauczyciel prowadzący zajęcia z gimnastyki
603 – 194 – 212 – p. Żaneta Hertz – dyrektor przedszkola, logopeda
501 – 393 – 103 – p. Magda Winiarska – Smoczyńska – psycholog
793 – 340 – 969 – p. Agnieszka Kolasa – właściciel przedszkola

Grupa Integracyjna

Harmonogram dnia

7.30 – 9.00 Zbieranie się dzieci, zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, zabawy ruchowe, planowanie dnia
9.00 – 9.30 śniadanie
9.30 – 12.30 Zajęcia i zabawy zaplanowane przez nauczyciela lub zaproponowane przez dzieci.
Wspierane przez nauczyciela aktywności własne dzieci w sali i w ogrodzie. Ćwiczenia i zabawy w sali ruchowej.
10:00 – 11:00 gimnastyka (piątek)
10:30 – 11:30 logopedia (środa, czwartek)
11:30 – 12:30 rytmika (poniedziałek, wtorek)
10:30 - 11:30 rytmika (czwartek)
12:00 – 12:30 gimnastyka grupa I (środa)
12:30-13:30 język angielski (czwartek)
Terapia Metodą Integracji Sensorycznej – zajęcia indywidualne
12.30-13.00 0biad
13.00-15.00
13:00 – 13:30 gimnastyka grupa II (środa)
13:10 – 14:30 język angielski (poniedziałek, wtorek)
14:00 – 14:30 język hiszpański (środa, piątek)
Pozostałe dzieci w tym czasie mają odpoczynek, czytanie bajek, oraz inne zajęcia i zabawy prowadzone przez nauczyciela.
15.00-15.20 Podwieczorek
15.30-18.00 Zabawy dowolne w sali, w kącikach zainteresowań lub w ogrodzie, sali ruchowej.
Zabawy ruchowe i muzyczno –ruchowe.
Swobodne działania dzieci wspierane przez nauczyciela.

Ramowy plan pracy dydaktyczno – wychowawczej

Październik 2011

Cele:

• Podawanie informacji o sobie, określanie swoich cech fizycznych
• Zachęcanie dzieci do zabaw zespołowych
• Poznawanie części swojego ciała poprzez zabawy
• Poznawanie takich wartości moralnych,jak: szacunek, uczciwość, odpowiedzialność,
odwaga, sprawiedliwość, szczęście, przyjaźń, miłość, piękno, mądrość
przekazywanych przez nauczyciela i literaturę:
• Podawanie informacji na temat swojej rodziny i siebie
• Wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci poprzez kontakt z literaturą dziecięcą
• Poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego
• Rozpoznawanie zwierząt hodowanych w domu
• Wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt

BLOKI TEMATYCZNE:

I. Kim jestem dobrze wiem, o sobie wypowiadam się.

• Wypowiadanie się o sobie, swoich urodzinach oraz cechach osobowych
• Rozpoznawanie zapisu swojego imienia spośród innych
• Nazywanie i wskazywanie części swojego ciała
• Rozwijanie percepcji słuchowej i wyczucia rytmu
• Rozwijanie sprawności manualnej
• Zabawy ruchowe: usprawnianie procesów pobudzania i hamowania
( reakcja ruchowa na polecenia nauczycielki lub muzykę, np. zatrzymanie- bieg)

II. Moi najbliżsi

• Wymienianie członków swojej rodziny i opowiadanie o nich
• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania piosenki
• Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez rytmiczne poruszanie się przy muzyce i zabawy ruchowe
• Utrwalanie nazw kolorów
• Zabawy : paluszkowe” usprawniające motorykę małą
• Zabawy matematyczne – przeliczanie w zakresie do czterech
• Rozwijanie sprawności manualnej – wycinanie prostych kształtów

III. Oto mój dom

• Poznanie części mieszkania
• Zapoznanie z historią pralki i opowiada o sposobach prania dawniej i dziś
• Śpiewa piosenkę i porusza się rytmicznie
• Poznanie sprzętów gospodarstwa domowego oraz ich zastosowania
• Ćwiczenia ortofoniczne
• stosowanie określeń matematycznych : tyle samo, więcej, mniej…

IV. zwierzęta domowe

• Kształtowanie prawidłowej formy wypowiedzi poprzez uczestnictwo w rozmowach
kierowanych na temat wiersza, czy opowiadania
• Wodzenie palcem po grafoznaku do piosenki
• Zainteresowanie życiem zwierząt, ich odżywianiem i funkcjonowaniem w środowisku
• Wyrabianie uczucia tolerancji i wrażliwości w stosunku do ludzi i zwierząt
• Kształtowanie postawy szacunku w stosunku do swoich kolegów z grupy oraz bliskich